Дигитално ателие е европейски проект, който насърчава дигиталното благополучие на децата в предучилищна и начална училищна възраст, с разбирането, че използването на технологии трябва да допринася за тяхното физическо, когнитивно, емоционално и социално развитие още от най-ранните години. Инициативата поставя в центъра образователната общност – учители, възпитатели и семейства, за да изгражда заедно с тях безопасни, креативни и смислени практики в дигиталната среда.
Проектът е съфинансиран от Европейския съюз в рамките на инициативата за европейски образователни експерименти European Policy Experimentation (ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP) по темата „Дигитално образование // Дигитално благополучие: прилагане на работещите практики“.
Той се ръководи от организацията Zaffiria (Италия) и включва партньорите ArtedelContatto (Италия), Арте Урбана Колектив (България), Cineclube de Viseu (Португалия) и La Fabulerie (Франция). В проекта участват също училища и обществени организации от всяка страна.
Проектът се основава на три основни цели:
- Разработване на иновативна педагогическа рамка – „Дигитално ателие“: приобщаващ и приложим модел, който интегрира най-съвременните елементи на дигиталното образование, за да подпомогне благополучието на децата във всичките му измерения.
- Укрепване на капацитета на учители, възпитатели и семейства: чрез обучения, съвместно създаване на дейности и експериментиране в училищен контекст, целта е образователните общности да получат инструменти, знания и увереност за създаване на богата и балансирана дигитална учебна среда.
- Информиране и въздействие върху образователните политики: въз основа на анализираните по време на проекта данни ще бъдат разработени практически и стратегически препоръки за подпомагане и насърчаване на ефективни и иновативни дигитални подходи в ранното детско образование в Европа.
Дигитално ателие има за цел да обедини научни изследвания, педагогическа практика и политическо въздействие, така че децата да могат да учат, да растат и да се изразяват безопасно и творчески в дигиталния свят.
Фази на проекта
Фаза 1 – Изследване
Целта на първата фаза е да се направи задълбочено проучване на съществуващите политики, научни изследвания и практики, свързани с дигиталното образование и дигиталното благополучие в ранното детство и началното училище – както в партньорските страни, така и в други европейски контексти.
Изследването стъпва върху ключови документи на ЕС като „Заключения на Съвета относно благополучието в дигиталното образование“ (2022) и „Проучването за благополучие в дигиталното образование“ (2023), за да гарантира актуалност и съответствие с приоритетите на Европейския съюз.
Проучването разглежда три основни измерения:
- национални и европейски политики,
- научна литература,
- добри локални практики, включително тези, разработени от партньорите по проекта.
Фокусът е върху три ключови области: дигитален достъп и приобщаване, медийна грамотност и дезинформация, както и когнитивно, емоционално и социално благополучие на децата. Специално внимание е отделено на възрастовата група 3–6 години и на по-широката училищна общност – учители, възпитатели и семейства.
Резултатите от тази фаза ще бъдат основа за следващите етапи – моделиране и експериментиране на педагогически решения, които могат да се прилагат в различни контексти.
Фаза 2 – Моделиране
Във втората фаза се разработва цялостен и гъвкав модел за насърчаване на дигиталното благополучие в образованието на деца от предучилищна и начална училищна възраст.
Този модел е структуриран като „Дигитално ателие“ – подход, който поставя акцент върху креативността, сътрудничеството и общото благополучие на децата в дигиталните учебни среди.
Моделът съчетава:
- препоръки на ЕС и утвърдени добри практики
- иновативни и вече тествани методи, разработени от партньорите.
Основни характеристики:
- Адаптивност – може да бъде приспособен към различни образователни контексти и локални нужди.
- Възможност за приложение в широк мащаб – след финализиране, може да се прилага в голям мащаб, като референтен модел за училища, образователни мрежи или публични политики.
По този начин моделът цели устойчиво и приобщаващо насърчаване на дигиталното благополучие на децата.
Фаза 3 – Експериментиране
Тази фаза включва създаване и пилотно прилагане на стандартизирани модули на „Дигитално ателие“ в различни училища в четири европейски държави.
Основната цел е да се оцени как тези модули подкрепят дигиталното благополучие на децата, като се разглеждат четири измерения:
- когнитивно
- емоционално
- социално
- физическо благополучие.
Експериментирането съчетава два подхода:
- отгоре-надолу – политически и стратегически насоки, разработени в предходните фази
- отдолу-нагоре – педагогически иновации и активно участие на учителите и възпитателите чрез изследване на терен (action research).
Педагозите играят централна роля, като работят директно със своите ученици и създават заедно с тях нови учебни преживявания. Тази комбинация осигурява едновременно стратегическа последователност и практическа приложимост в класната стая.
Фаза 4 – Приложимост и разпространение
Финалната фаза е насочена към широкото въвеждане и дългосрочното въздействие на проекта чрез двойна стратегия:
- Работа за промяна на политики и стратегическо сътрудничество – работа с публични институции и органи на властта за въвеждане на политики и разширяване на резултатите на институционално и национално ниво.
- Капацитет и овластяване на общностите – учители, възпитатели и семейства се превръщат в активни посредници на добри практики в своите общности.
Разпространението на резултатите се осъществява чрез разнообразни комуникационни стратегии: медийно присъствие, работилници, професионални мрежи и съвместни инициативи между партньорите.
В тази фаза училищната екосистема се разширява с участието на ключови обществени звена – библиотеки, музеи, образователни и социални центрове. По този начин се изгражда интегриран подход към благополучието, който надхвърля рамките на формалното образование.
Информация за партньорите
Centro Zaffiria (Италия, координатор)
Zaffiria е неправителствен център за медийно образование и дигитална креативност, основан през 1998 г. в Римини. Организацията разработва практически проекти, които съчетават медийна грамотност, ИКТ и игра за деца, младежи и педагози. Като акредитиран обучителен център за учители, предлага и професионално развитие. Zaffiria създава приложения, електронни книги, игри и образователни комплекти, и управлява културни пространства, където изкуство, технологии и образование се преплитат. Чрез местни и международни партньорства, включително Erasmus+, центърът експериментира с нови педагогики, поставящи креативността, приобщаването и дигиталното гражданство в основата на ученето.
La Fabulerie (Франция)
La Fabulerie е френска културна и образователна организация, която създава игриви преживявания, съчетаващи наследство, разказване на истории и дигитална креативност. Работи основно с деца и педагози, като развива изложби, инструменти и ресурси за творческо и осъзнато дигитално учене. Сред проектите ѝ са пътуващата интерактивна изложба „Le Fabuleux Musée“, програмата Maison (Re)connectée за медийни практики в семейството и Unplugged, европейски комплект за работа с дигитални теми без екрани. Организацията насърчава въображението, съвместното творчество и обучението чрез действие. Нейната мисия е да направи културата и дигиталните инструменти достъпни и смислени за всички.
Cine Clube de Viseu (Португалия)
Cine Clube de Viseu (CCV) е културна организация, основана през 1955 г., посветена на киното – прожекции, фестивали и образование. Освен редовна филмова програма, организира фестивала за късометражно кино VISTACURTA и издава списание ARGUMENTO, посветено на филмовата критика. От 1999 г. развива програмата „Кино за училища“, която включва прожекции, работилници и занимания с анимация и оптични играчки. Чрез обучения за учители и продукция на филми със студенти CCV насърчава визуална грамотност, критическо мислене и креативност. Организацията активно развива медийно образование, което стимулира участие и съзнателно отношение към дигиталния свят.
ArtedelContatto (Италия)
ArtedelContatto работи от 2010 г. за насърчаване на изучаването на филмовия език и медийната грамотност в училищe. Организацията реализира образователни проекти в сътрудничество с публични и частни институции, насочени към ученици от най-ранна възраст. Дейностите включват фестивали, практически работилници по кино, фотография, подкастинг, анимация, сценаристика и филмов анализ. Мисията е да се създадат активни и критични зрители чрез творчество и участие в изкуствата. Сред проектите са фестивалът SguardiAttivi, инициативата Mediascapes за трансмедийно обучение и програмата Cinema Inclusivo, която обединява ученици със специални образователни потребности чрез съвместна работа.
Арте Урбана Колектив (България)
Арте Урбана Колектив организира културни и образователни събития – фестивали, прожекции с дискусии, театрални постановки, работилници, майсторски класове, международни резиденции и форуми за творческо и кинообразование. Сдружението цели да създава международна културна динамика в България и да развива нови публики, включително трудно достижими общности. Организацията реализира проекти, свързани с образованието, където изкуството и културата се разглеждат като инструмент за позитивна социална промяна. Тя работи за достъп до култура в периферните градски райони и в малките населени места. Чрез кинообразование в училище, Арте Урбана Колектив помага на ученици и учители да преоткрият средата, в която живеят, както и да развиват умения чрез кино.
Автор на илюстрациите: Jeanne Anton (La Fabulerie).
Информационна брошура за проекта (английски език)
Финансирано от Европейския съюз. Изразените възгледи и мнения обаче принадлежат изцяло на техния(ите) автор(и) и не отразяват непременно възгледите и мненията на Европейския съюз или на Европейската изпълнителна агенция за образование и култура (EACEA). За тях не носи отговорност нито Европейският съюз, нито EACEA.